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[No.2957]
継子扱い：教育基本法
投稿者：35斉
投稿日:2006/11/17(Fri) 14:28
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皆さん 今日は 楽しいオフ、お疲れさん、古巣に戻って、さー！
教育基本法改正案（Ｋ案）が衆議院を通り参議院にまわされました。
最近読んだ雑誌に「自民党はＫ案を通し、憲法96条改正そしていよいよ、
憲法改正の本丸を目指している」とありました。
自民党にそれだけの策士がいるとは思えませんが、
或いはと思わせる筋書きです。
Ｋ案を読むと解りますが憲法と表裏一体です。
ですから改正案が通ってしまうと憲法理念も其の侭置いてきぼり
と言う訳には、行かないのが現実です。
35斉は憲法、教育基本法共に変えるべきだと思っています。
法律学者や社会学者でありませんから、爺の戯言として。
改正案の下地は五つあります。
1：戦後二年目1947年施行から約60年、幾らなんでも還暦法案変えねばならぬ。
2：世界規模の社会の変化、技術の進歩は目覚しい、そこで一句、
（ＴＶもねー、洗濯・クラ―もっての他、お椀のお粥に米粒ねー
屋根は有っても雨漏りバケツ、お便所こっそり隅田川・・・）
コンナ時代に良くぞ作ったこの法案、先人は偉かったが何せ、
近代的縄文時代の法案はに無理がある。
3：教育現場で起こっている不登校・苛め・あらしなど「教育病巣」には、
直ぐに対処が必要である。
4：新しい時代にふさわしい教育理念を作るべきだとして、今まで避けてきた、
能力に応じた教育（エリート育成？）が必要である。
5：基本的人権が余にも尊重されすぎて、社会性や規範意識不足による問題が、
山積している。これを解決するには公共の精神や、道徳心を、
教育基本法に盛り込むべきである。
全くご尤もです。今度の改正案は弄りまわされてこの下地が
見難くなってしまいました。
然しでる所にでるとこの下地が踊り出てくると思います。
例えば5項の文言内容に入っていくと、「公共」は直ぐに「国家」と、
読み替えられて、「公共の精神」が「愛国心」に替わっていく事は、
素人でも解りますし、馬鹿でない民社党から突っ込まれない為に、
公明の意見を入れて「心」と言う言葉を「意識」とカモフラージュ。
だからいたるところに「意識」と言う文言がでてきます。
35斉は思うに、なぜ「愛国心」や「国家のために尽す」という、
解りやすい表現にしないのか？例え反対派がいようと自己主張には、
それなりの「政治理念」が有るのだから！
国民は国家に対し基本的人権の尊重を護れと命じ、
国家は教育の場では国民に対し教育基本法に従えと命じました。
ならば自分を大切にすると同じくらい、帰属すべき国家を大切にすべきです。
自分を愛するなら、国家も愛すべきでしょう。
ここは、国家の大計を計るもので変な妥協せず、国民に問うべきである。
（ヤラセミーテングなど聞くと絶望的になりますが？）
教育現場においても沢山の問題があり、「ゆとり教育再編」「大学進学競争」
「国公・私学」等沢山の問題が積み残されています。
是非これで終わったとせず、再修正改正法案を憲法改正と同時に、
練って欲しいと思っています。
35斉